Prácticas Inclusivas ante los Desafíos del Aprendizaje y el Neurodesarrollo
Formate para diseñar aulas más accesibles, flexibles e inclusivas, con herramientas actuales sobre neurodiversidad, DUA, barreras al aprendizaje y acompañamiento de trayectorias escolares.
Sobre esta propuesta
Una propuesta de actualización académica para docentes y equipos educativos que buscan comprender en profundidad los desafíos del aprendizaje y el neurodesarrollo, y transformarlos en estrategias pedagógicas inclusivas, concretas y situadas.
Contenidos
Plan de estudios resumido
Módulo 1. Marco epistemológico y normativo de la inclusión
Inclusión educativa, modelo social de la discapacidad, barreras al aprendizaje, neurodiversidad y marcos normativos.
Módulo 2. Trastornos del neurodesarrollo: del diagnóstico a la pedagogía
TEA, TDAH, discapacidad intelectual, TANV y estrategias de abordaje pedagógico.
Módulo 3. Dificultades específicas del aprendizaje y el lenguaje
TDL/TEL, dislexia, disgrafía, discalculia y tecnología asistiva.
Módulo 4. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y ajustes razonables
DUA, aulas heterogéneas, enseñanza multinivel, PPI y evaluación inclusiva.
Módulo 5. Taller de práctica profesional e intervención
Estudio de casos, diseño de secuencias inclusivas, trabajo con familias y Trabajo Final Integrador.
Ejes de trabajo
- Inclusión educativa, neurodiversidad y barreras al aprendizaje
- Trastornos del neurodesarrollo y mediaciones pedagógicas
- Dificultades específicas del aprendizaje y lenguaje
- Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y ajustes razonables
- Evaluación inclusiva, PPI y trayectorias escolares integrales
- Intervención situada, trabajo con familias y práctica profesional
Este postítulo docente propone una formación especializada para fortalecer las prácticas pedagógicas inclusivas frente a la creciente complejidad de las trayectorias escolares y la presencia de estudiantes con desafíos en el aprendizaje y el neurodesarrollo. A lo largo del recorrido, se abordan marcos teóricos y normativos actualizados, estrategias de intervención situadas, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), apoyos, ajustes razonables y herramientas para el trabajo con familias, equipos institucionales y contextos educativos diversos.
Información principal
Preguntas frecuentes
Está dirigido a docentes, directivos, supervisores y profesionales del campo educativo con formación superior vinculada a la enseñanza, la inclusión y el acompañamiento de trayectorias escolares.
La propuesta se desarrolla en modalidad a distancia, con mediación tecnológica y combinación de instancias sincrónicas y asincrónicas.
La carga horaria total es de 210 horas reloj, distribuidas en 63 horas sincrónicas y 147 horas asincrónicas.
Aborda inclusión educativa, neurodiversidad, barreras al aprendizaje, TEA, TDAH, discapacidad intelectual, dificultades específicas del aprendizaje, DUA, ajustes razonables, evaluación inclusiva y trabajo con familias e instituciones.
La acreditación contempla la aprobación de los módulos del trayecto y un Trabajo Final Integrador con nota mínima de 7.
Quienes cumplan con las condiciones académicas y administrativas establecidas obtendrán la certificación correspondiente emitida por el Instituto de Educación Superior N.° 1830 “Coincidir”. y el Ministerio de Educación de Chubut, otorgando el puntaje para 210 hs reloj.