Formate para construir entornos escolares más seguros y protectores, con herramientas actuales sobre detección temprana de riesgos, abordaje institucional y acompañamiento integral de las adolescencias.
Una propuesta de actualización académica para docentes y equipos educativos que buscan comprender en profundidad las complejas realidades de las adolescencias actuales, detectar a tiempo señales de riesgo y transformarlas en estrategias de acompañamiento e intervención institucional concretas, cuidadosas y situadas.
Módulo I. Adolescencias, escuela y cuidado integral
Módulo II. Señales de riesgo, factores de protección y detección temprana
Módulo III. Escucha responsable, acompañamiento pedagógico y primera intervención
Módulo IV. Abordaje institucional, familias y articulación con redes
Módulo V. Taller de integración: diseño de proyectos institucionales de prevención y abordaje
Módulo I. Adolescencias, escuela y cuidado integral
Este módulo introduce los principales enfoques sobre adolescencias contemporáneas, pedagogía del cuidado, protección integral de derechos, responsabilidad adulta y función institucional de la escuela como espacio de acompañamiento, escucha y construcción de lazo social. Aborda el lugar de las instituciones educativas en la promoción de entornos protectores y en la construcción de condiciones pedagógicas para el sostenimiento de trayectorias.
Módulo II. Señales de riesgo, factores de protección y detección temprana
Este módulo se orienta al reconocimiento y análisis de indicadores de alerta que pueden manifestarse en la vida escolar de los y las adolescentes, así como a la identificación de factores de riesgo y factores de protección. Incluye herramientas para la lectura pedagógica e institucional de cambios significativos en la conducta, en los vínculos, en la participación y en las trayectorias, distinguiendo entre observación profesional, detección temprana y funciones que corresponden a otros ámbitos especializados.
Módulo III. Escucha responsable, acompañamiento pedagógico y primera intervención
Este módulo desarrolla herramientas para la escucha responsable, la primera intervención pedagógica y el acompañamiento institucional de estudiantes en situaciones de sufrimiento, vulnerabilidad o riesgo. Incluye criterios para la entrevista pedagógica, la escucha sin revictimización, el registro institucional, la construcción de respuestas prudentes y la delimitación de alcances y límites del rol educativo.
Módulo IV. Abordaje institucional, familias y articulación con redes
Este módulo se orienta al diseño de respuestas institucionales organizadas, corresponsables y situadas. Aborda la construcción de protocolos y circuitos de actuación, la comunicación con familias, el trabajo con equipos institucionales, la articulación con salud, protección de derechos y otros organismos competentes, así como el acompañamiento de trayectorias escolares en situaciones críticas.
Módulo V. Taller de integración: diseño de proyectos y dispositivos institucionales de prevención y abordaje
Este módulo final se orienta a la articulación de los saberes construidos a lo largo del trayecto mediante el diseño, desarrollo y presentación de un proyecto de intervención institucional situado. Constituye el espacio de integración pedagógica, normativa e institucional y de construcción del Trabajo Final Integrador, recuperando la lógica de cierre aplicada del trayecto modelo.
Inicio: 08/10/2026 · Finaliza: 29/07/2027
La presente propuesta está destinada a docentes de los niveles, Primario, Secundario y Superior, y de todas sus modalidades; directivos, supervisores, integrantes de equipos de orientación, tutores, preceptores, referentes institucionales de convivencia y otros profesionales del campo educativo con título de nivel superior, universitario o no universitario, vinculados a tareas de enseñanza, acompañamiento de trayectorias, orientación, gestión institucional, convivencia escolar y protección de derechos.
La propuesta se desarrolla en modalidad a distancia, con mediación tecnológica y combinación de instancias sincrónicas y asincrónicas.
La carga horaria total es de 210 horas reloj, distribuidas en 64 horas sincrónicas y 146 horas asincrónicas.
La temática principal gira en torno a brindar a los equipos escolares herramientas pedagógicas, normativas e institucionales para identificar oportunamente situaciones de vulnerabilidad, malestar subjetivo o sufrimiento psíquico en los estudiantes, sin patologizarlos ni asumir roles clínicos. Desde el enfoque de la pedagogía del cuidado y la corresponsabilidad, el postítulo busca transformar las respuestas escolares individuales o aisladas en estrategias integrales, promoviendo la creación de espacios de escucha responsable, el sostenimiento de las trayectorias educativas y el diseño de redes de contención articuladas con las familias y el sistema de protección integral de derechos.
La acreditación contempla la aprobación de los módulos del trayecto y un Trabajo Final Integrador con nota mínima de 7.
Quienes cumplan con las condiciones académicas y administrativas establecidas obtendrán la certificación correspondiente emitida por el Instituto de Educación Superior N.° 1830 “Coincidir”. y el Ministerio de Educación de Chubut, otorgando el puntaje para 210 hs reloj.